Hva mener vi egentlig med personsentrert arbeid?


I dag sier mange at de arbeider personsentrert, det er standarden for miljøarbeid og profesjonell profesjonell praksis.  Begrepet har blitt et ideal i helse, veiledning og pedagogikk. Det signaliserer respekt, humanisme og etikk. Men når vi stopper opp og spør hva det egentlig betyr i praksis, blir svarene ofte uklare.

I dette foredraget inviterer jeg til en faglig og erfaringsbasert utforskning av et spørsmål som mange kjenner på i arbeidet med mennesker:

  • Hva mener vi egentlig når vi sier at arbeidet vårt er personsentrert?

Mange profesjoner arbeider i dag innenfor rammer som krever struktur, dokumentasjon og faglig presisjon. Samtidig vet vi fra erfaring at det ofte er noe annet som avgjør hva som faktisk skjer i møtet mellom mennesker. Det er kontakten.

Det faglige innslaget  handler derfor ikke først og fremst om en ny metode. Det handler også om hva som skjer i møtet mellom mennesker – og hvordan vi som profesjonsutøvere kan være mer oppmerksomme på den relasjonen vi allerede står i.

Foredraget kombinerer faglige perspektiver, praksiserfaringer og refleksjonsspørsmål som åpner for ny forståelse av personsentrert arbeid i dagens profesjonsliv. Foredraget kobbels til tilhørerens kontekst og utfordringer.  Kontakt meg for en avklaring og hvordan faginnspillet kan brukes i deres virksomhet. Les mer om min faglige base på tema her.

Sentrale tema i foredraget

1. Person og rolle – et grunnleggende spenningsfelt

  • Hvordan profesjonsrollen både beskytter og samtidig kan skape avstand i møtet med mennesker.

2. Når personen forsvinner

  • Hva som skjer i profesjonelle møter når mennesker gradvis reduseres til roller, diagnoser eller oppgaver.

3. Den skjulte makten i relasjonen

  • Hvordan faglig kunnskap, systemtilhørighet og relasjonell påvirkning alltid er til stede i profesjonelle møter.

4. To tradisjoner i personsentrert arbeid

  • Forskjellen mellom den relasjonelle tradisjonen og den mer systemorienterte tilnærmingen til personsentrert praksis.

5. Kontakt som profesjonell kjernekompetanse

  • Hvorfor mange av de viktigste øyeblikkene i veiledning, undervisning og behandling oppstår i relasjonen – ikke i metoden.

[til foredragsoversikt]